歷經(jīng)了六天的學(xué)習(xí)實(shí)踐，2018中等職業(yè)學(xué)校機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用企業(yè)實(shí)踐（提高班）培訓(xùn)班結(jié)課啦！在聽(tīng)過(guò)多場(chǎng)專家、教授、資深工程師們的講座以及跟隨犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心工程師做了機(jī)器人項(xiàng)目后，骨干教師們都表示收獲頗豐，特別是在專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能等各方面都有很大提高。
骨干教師聆聽(tīng)講座
第一天開(kāi)班，我們機(jī)器人領(lǐng)域王振華教授將機(jī)器人前沿技術(shù)與機(jī)器人發(fā)展現(xiàn)狀，分析于各位教師們，并將技術(shù)型人才的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)分享給大家。而后，由楊杰教授講述Triz系統(tǒng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法。
在聽(tīng)完相關(guān)的理論講座后，由研究院3D打印事業(yè)部主管胡亮與犀靈機(jī)器人孫老師帶領(lǐng)骨干教師們參觀佛山市南海區(qū)高新區(qū)展館和工業(yè)機(jī)器人成果展廳，領(lǐng)略當(dāng)前佛山的高科技實(shí)力與科技的進(jìn)步。
參觀佛山南海高新區(qū)展廳
參觀犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心
在隨后的幾天，骨干教師們就進(jìn)入到機(jī)器人的實(shí)踐學(xué)習(xí)中。40多位老師分成多組，在犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心將進(jìn)行相關(guān)的工業(yè)機(jī)器人集成項(xiàng)目設(shè)計(jì)。課程由犀靈的陳老師以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行講授，教師們認(rèn)為課程系統(tǒng)且有深度，能夠從中學(xué)到較多實(shí)用的東西。
犀靈機(jī)器人陳老師在講授機(jī)器人理論課程
犀靈機(jī)器人助教陳老師在指導(dǎo)老師操作機(jī)器人示教器
此次市教育局開(kāi)展的機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用企業(yè)實(shí)踐（提高班）培訓(xùn)班是源于當(dāng)前國(guó)家已經(jīng)深刻洞察出機(jī)器人相關(guān)技術(shù)人才有極大的缺口，未來(lái)數(shù)年人才需求還有持續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。
教育部、人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部在2017年還聯(lián)合印發(fā)了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，其中指出的機(jī)器人人才缺口在2025年，將達(dá)到450萬(wàn)人。所以機(jī)器人技術(shù)類相關(guān)人才的培養(yǎng)，任重而道遠(yuǎn)。犀靈機(jī)器人是我省工業(yè)機(jī)器人人才重點(diǎn)培育單位，通過(guò)在這里的學(xué)習(xí)，相信教師們的技能水平與對(duì)當(dāng)前新科技的認(rèn)知，會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
機(jī)器人人才缺口數(shù)據(jù)
犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心
在即將結(jié)課前，舉辦方特意為教師們安排了到東鵬潔具參觀企業(yè)自動(dòng)流水線及生產(chǎn)工藝，了解機(jī)器人在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。
東鵬潔具郭科長(zhǎng)給教師們講解自動(dòng)化產(chǎn)線工藝
8月25日，新鵬機(jī)器人資深工程師柯明波為教師們分析自動(dòng)化流水線技術(shù)及在實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)程中的關(guān)鍵點(diǎn)與難點(diǎn)，并現(xiàn)場(chǎng)解答了教師們的疑惑。
新鵬機(jī)器人工程師柯明波分析自動(dòng)化流水線技術(shù)
對(duì)于此次培訓(xùn)，教師們表示眾多為他們上課的教授、資深工程師不僅學(xué)識(shí)淵博，觀念新、課堂教學(xué)精彩、幽默、有激情，而且對(duì)自己的行業(yè)都有很深的見(jiàn)解。這次學(xué)習(xí)不僅僅了解到當(dāng)前高科技的進(jìn)步、學(xué)到了相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，而且還堅(jiān)定了中職院校的骨干教師們培養(yǎng)機(jī)器人技術(shù)工程師的信心。
骨干教師們進(jìn)行合影留念
25日上午，教師們都領(lǐng)到結(jié)業(yè)證書(shū)，并進(jìn)行合影留念，懷揣著為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代技術(shù)骨干人才的信心回到各自的學(xué)校。