2020年8月31日至9月25日，五邑大學智能制造學部機械工程專業(yè)的學生分成兩批來到佛山犀靈機器人培訓(xùn)學院（以下簡稱犀靈機器人）進行為期兩周的生產(chǎn)實習，旨在利用此次實訓(xùn)機會，檢驗所學的專業(yè)知識，進一步提升自身的工程實踐能力和就業(yè)競爭力，為將來踏入工業(yè)機器人行業(yè)打造堅實的基礎(chǔ)。
在實訓(xùn)初期，犀靈機器人就為參加實訓(xùn)的學生安排了課程學習、生活管理等方面的指導(dǎo)教師，跟進實訓(xùn)活動的整個階段，通過介紹實訓(xùn)內(nèi)容幫助學生明晰學習目標和方向，為學生提供科學的實訓(xùn)規(guī)劃與管理。實訓(xùn)課程主要由陳老師、馮老師、黎老師、周老師負責，引導(dǎo)學生由淺入深地挖掘機器人相關(guān)知識與技能。通過參觀機器人展廳和匯博機器人工廠、開展工業(yè)機器人公司研發(fā)項目案例講座，犀靈機器人的指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹了國內(nèi)外機器人行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，讓學生加深對機器人產(chǎn)業(yè)技術(shù)熱點的了解。
在接下來的實訓(xùn)課程中，犀靈的指導(dǎo)教師以理論教學結(jié)合培訓(xùn)實操的方式，帶領(lǐng)學生學習電氣及PLC的基礎(chǔ)知識、威綸通觸摸屏軟件的使用方法及實操，介紹FX2N-2DA模塊的工作原理及使用方法，以及變頻器原理、電機控制方法與實操。當學生掌握了以上知識點后，指導(dǎo)教師再向?qū)W生講解機器人的相關(guān)背景信息與應(yīng)用技能，具體內(nèi)容包括機器人品牌及其市場占比和優(yōu)勢、機器人坐標、機器人碼垛以及機器人仿真技術(shù)等。
由于資金、空間位置等條件的限制，學校難以為學生提供相應(yīng)設(shè)備，導(dǎo)致學生在校內(nèi)實操機器人的機會少之又少。此次活動正好彌補了這一教學缺口，向前來實訓(xùn)的學生開放充足的機器人設(shè)備，以便學生能將理論知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能。經(jīng)過兩周緊湊的實訓(xùn)課程，學生學會了機器人操作，能將PLC理論知識與實操相結(jié)合，自己的動手操作能力也得到了飛躍式的提升。對于此次實訓(xùn)活動，廣大學生表示犀靈為他們提供了一個良好的學習氛圍，授課老師以專業(yè)嚴謹?shù)膽B(tài)度傳授機器人相關(guān)知識，耐心指導(dǎo)每一位學生的實操任務(wù)，時刻關(guān)注學生的學習動態(tài)。此外，配備的生活老師也盡心盡責地幫助每一位學生及時解決生活中的難題。在犀靈機器人，學生不僅鞏固了學校課程的專業(yè)知識，還學到了常規(guī)教學課程以外的知識與技能，可謂是收獲滿滿。
據(jù)悉，這是五邑大學第四年選擇到犀靈機器人實訓(xùn)，這不僅是對犀靈機器人的信任，更是犀靈機器人強硬實力的證明。參與實訓(xùn)的老師和學生均表示對犀靈機器人安排的培訓(xùn)課程非常滿意，能讓他們學習到真實工業(yè)現(xiàn)場相關(guān)技能，為他們踏入智能制造領(lǐng)域增加籌碼并通過實訓(xùn)找到了與專業(yè)相關(guān)的好工作。
作為我國華南地區(qū)正規(guī)的智能制造領(lǐng)域工程技術(shù)人才培訓(xùn)基地，犀靈機器人具備豐富的機器人應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗，以優(yōu)質(zhì)的師資陣容、齊全的教學設(shè)施，開設(shè)適應(yīng)行業(yè)與企業(yè)發(fā)展需要的精品課程，為學生量身定制教學實訓(xùn)模式，為工業(yè)機器人行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，促成工業(yè)機器人行業(yè)與從業(yè)人員的雙贏。
隨著實訓(xùn)活動的圓滿落幕，學生完成了教學規(guī)定的實習內(nèi)容并順利通過考核，進一步明確了職業(yè)發(fā)展方向，以更充分的準備和更自信的心態(tài)走向機器人行業(yè)，持續(xù)積蓄工業(yè)機器人和智能制造領(lǐng)域的發(fā)展?jié)撃堋?
犀靈工業(yè)機器人培訓(xùn)中心 http://35692.cn原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請保留版權(quán)。