十一國慶長假在眾人翹首期盼里漸漸臨近，作為一年中屈指可數(shù)的度假黃金周，眾人對國慶假期既愛又恨。愛是因為有長達近一周的假日，能滿足長途遠足的愿望。恨也是因其屬于出游小高峰，攻略不當反陷人海之苦。成也蕭何敗蕭何，因此黃金周長假前往往會刮起一陣全民攻略的浪潮。與此同時，有一群人卻選擇用另外一種方式，讓生命擁有更深的厚度。今日14位學員來到犀靈機器人培訓(xùn)中心接受知識的洗禮，他們將用智慧改寫未來的命運。
9月18日，犀靈機器人培訓(xùn)中心迎來了第八期工程師就業(yè)班開班，14位學員來自五湖四海，且不乏履歷豐富的職場中人前來回爐再造。與此前呈現(xiàn)的“小鮮肉”特征不同，第八期學員以已積累幾年經(jīng)驗的社會人士為主，其中一位大叔的工齡竟長達約20年。本期學員社會人士占比達到90%以上，學員趨勢呈高齡化。
學員們在一樓實訓(xùn)中心簽到以后，班主任林老師帶領(lǐng)大家來到位于廣工大研究院三樓的工匠創(chuàng)客匯舉行開班儀式。工匠創(chuàng)客匯是專注于工業(yè)領(lǐng)域的“工匠創(chuàng)客”眾創(chuàng)空間，面向機器人、3D打印、工業(yè)4.0等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，攜手更多國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者、投資者、企業(yè)和政府，共同打造開放、共享、智慧的創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈。
在開班儀式上，犀靈機器人就業(yè)部羅經(jīng)理、教學部范老師分別從機器人行業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀和犀靈機器人教學大綱兩個角度深入剖析，分享了各自的從業(yè)經(jīng)驗。
范老師：擁有自主學習的能力是優(yōu)秀工程師必須具備的核心技能，沒有之一。
“有的學生初來乍到不適應(yīng)犀靈主動學習的模式，對學習模式的認知停留在以往學校的教學模式，我們培訓(xùn)中心的思想是讓老師逐步的從學校的拔苗式的教育過渡到指導(dǎo)性的教育。從教授知識再到基本的職業(yè)規(guī)劃，老師在其中的作用和影響慢慢減小，為的就是培養(yǎng)學生獨立思考、理性分析、自主解決問題等能力。作為一名優(yōu)秀的機器人應(yīng)用工程師，需要具備隨時應(yīng)對現(xiàn)場突發(fā)狀況的能力，能夠自主的解決問題，這也是工程師最核心的競爭能力。”范老師如是說道。
羅經(jīng)理：工業(yè)機器人換人是大勢所趨。
“工業(yè)機器人換人是大勢所趨。相對于人工，企業(yè)更愿意用使用機器人來替換一些環(huán)境惡劣的工種。焊接、沖壓等崗位因其惡劣的工作環(huán)境，導(dǎo)致這些崗位招人非常困難。人工高、流動性大給企業(yè)增加了額外的成本。此時機器人應(yīng)運而生，機器人可以24小時不間斷工作，良品率高，穩(wěn)定性強。預(yù)計到2020年，中國機器人銷量將達到20萬臺，對應(yīng)工業(yè)機器人工程師的需求也將猛增。”羅經(jīng)理如是說道。
至此，衷心祝愿第八期的學員在犀靈學有所成，為日后轉(zhuǎn)型高級技工人才畫下濃重的一筆！